{"id":3094,"date":"2023-12-01T10:48:28","date_gmt":"2023-12-01T09:48:28","guid":{"rendered":"https:\/\/uoh.fr\/front\/?page_id=3094"},"modified":"2025-05-14T10:21:02","modified_gmt":"2025-05-14T08:21:02","slug":"demouha","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uoh.fr\/front\/nos-projets\/demouha\/","title":{"rendered":"D\u00e9moUHA"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\">  <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover has-background-dim\" style=\"min-height:224px\"><img loading=\"lazy\" width=\"1366\" height=\"334\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3102\" alt=\"\" src=\"https:\/\/uoh.fr\/front\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/demo-uha_max334x1366.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/uoh.fr\/front\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/demo-uha_max334x1366.jpg 1366w, https:\/\/uoh.fr\/front\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/demo-uha_max334x1366-300x73.jpg 300w, https:\/\/uoh.fr\/front\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/demo-uha_max334x1366-1024x250.jpg 1024w, https:\/\/uoh.fr\/front\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/demo-uha_max334x1366-768x188.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1366px) 100vw, 1366px\" \/><div class=\"wp-block-cover__inner-container\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:25px\"><strong>D\u00e9moUHA<\/strong><br><strong>D\u00e9monstrateurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (DemoES) \u00e0 l\u2019UHA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:25px\"><strong>2021-2024<\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"has-medium-font-size\"><strong>Par Qui ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Le projet D\u00e9moUHA de l\u2019Universit\u00e9 de Haute d\u2019Alsace est laur\u00e9at de l\u2019appel \u00e0 manifestations d&rsquo;int\u00e9r\u00eat (AMI PIA DemoEs ANR-21) \u00ab D\u00e9monstrateurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (D\u00e9moES) \u00bb (2021) de l\u2019ANR. <br><strong>Il s\u2019inscrit dans la strat\u00e9gie \u00ab Enseignement et Num\u00e9rique \u00bb<\/strong> d\u00e9fini par le Premier ministre le 2 d\u00e9cembre 2020. \u00c0 travers cet AMI, l\u2019\u00c9tat a d\u00e9cid\u00e9 d\u2019accompagner des \u00e9tablissements repr\u00e9sentatifs de la diversit\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans leur transformation num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2><strong>Pourquoi&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019Universit\u00e9 de Haute-Alsace est engag\u00e9e dans un <strong>processus de transformation globale<\/strong> (\u00e9cologique, sociale, soci\u00e9tale, sanitaire&#8230;) avec pour cons\u00e9quence une importante transformation num\u00e9rique des processus supports. <\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019Universit\u00e9 d\u00e9ploie deux puissants leviers pour mobiliser sa communaut\u00e9 dans l\u2019effort de transformation : la qualit\u00e9 de vie au travail (QVT) et le d\u00e9veloppement durable et responsabilit\u00e9 soci\u00e9tale (DD&amp;RS). <br>Il s\u2019agit <strong>d\u2019exp\u00e9rimenter toutes les dimensions de la transformation num\u00e9rique<\/strong>, dans une nouvelle approche globale et en les prenant en compte simultan\u00e9ment. Le financement incite explicitement \u00e0 la mise en place de partenariats avec les entreprises de la Edtech. Les projets laur\u00e9ats deviennent ainsi des d\u00e9monstrateurs pour les autres \u00e9tablissements de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2><strong>Comment&nbsp;et pour qui ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Soutenir les acteurs dans la transformation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le projet D\u00e9moUHA, vise \u00e0 soutenir les acteurs de l\u2019UHA dans la transformation qu\u2019ils ont initi\u00e9e. <br>Il accompagne l\u2019Universit\u00e9 sur les volets suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Accompagnement des personnels et \u00e9quipes<\/strong> pour la digitalisation des processus m\u00e9tiers et pour la mise en place de modalit\u00e9s organisationnelles (organisation apprenante, matricielle, r\u00e9seau)<\/li><li><strong>Accompagnement des enseignants et des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques<\/strong> dans la transformation num\u00e9rique et le d\u00e9veloppement p\u00e9dagogique des formations dans la continuit\u00e9 du projet UHA++ (AAP Hybridation 2020 \u00e0 2022) et dans la mise en place de l\u2019approche par comp\u00e9tence (APC), notamment dans le cadre de l\u2019accr\u00e9ditation HCERES (vague C, 2024-2028)<\/li><li><strong>Accompagnement des \u00e9tudiants<\/strong> pour la modularisation (en interaction avec et en soutien du projet \u00c9LAN) et pour lutter contre le d\u00e9crochage (prolongation du r\u00e9seau social \u00ab Le Forum de l\u2019UHA \u00bb anti-d\u00e9crochage du projet UHA++)<\/li><li><strong>Inscription dans une d\u00e9marche num\u00e9rique responsable<\/strong> : ralliement \u00e0 l\u2019initiative Planet Tech\u2019Care afin de r\u00e9duire l\u2019empreinte environnementale du num\u00e9rique et labellisation de l\u2019\u00c9tablissement \u201cNum\u00e9rique Responsable\u201d<\/li><li><strong>S\u00e9curisation des partenariats<\/strong> avec les diff\u00e9rentes typologies d\u2019entreprises du secteur EdTech<\/li><li><strong>Analyse, conceptualisation et diss\u00e9mination des apprentissages collectifs<\/strong> et bonnes pratiques issus du d\u00e9monstrateur au moyen d\u2019une Chaire Pluridisciplinaire \u00ab Transformation Num\u00e9rique Responsable \u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2><strong>Le r\u00f4le de l\u2019UOH&nbsp;?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Voici le r\u00f4le de l\u2019UOH dans les diff\u00e9rents objectifs du projet :<\/p>\n\n\n\n<ul type=\"1\"><li><strong>Num\u00e9riser les processus m\u00e9tiers et transformer avec le num\u00e9rique<\/strong><ol><li>Renforcement du dispositif UHA++ (soutien et accompagnement \u00e0 l&rsquo;hybridation, utilisation et d\u00e9veloppement de ressources p\u00e9dagogiques libres) <\/li><\/ol><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Num\u00e9rique g\u00e9n\u00e9ral <\/strong>: explorations et accompagnements de solutions num\u00e9riques responsables int\u00e9gr\u00e9es en soutien des processus m\u00e9tiers, par exemple la conception d\u2019une visite virtuelle, avec la photo 360 et H5P, pr\u00e9sentant les futurs laboratoires du projet Mat-Light 4.0<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Compl\u00e9ter le d\u00e9ploiement de l\u2019environnement num\u00e9rique dans l\u2019\u00e9tablissement<\/strong><ul><li>Accompagnement \u00e0 la r\u00e9organisation des services et environnements num\u00e9riques d\u2019apprentissage<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Apprendre \u00e0 apprendre et \u00e0 r\u00e9ussir avec le num\u00e9rique<\/strong><ul><li>Participation et accompagnement \u00e0 la mise \u00e0 disposition du dispositif de (auto-) formation, performants pour les enseignants-chercheurs et \u00e9tudiants<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Apprendre \u00e0 enseigner et \u00e0 former avec le num\u00e9rique<\/strong><ul><li>Participation \u00e0 l\u2019analyse des pratiques d\u2019enseignement \u00e0 distance \u00e0 l&rsquo;UHA, construction et suivi (enqu\u00eates, \u00e9valuations) des dispositifs de soutien et d&rsquo;accompagnement<\/li><\/ul><ul><li>Construction, mise \u00e0 disposition et accompagnement de l&rsquo;alignement p\u00e9dagogique des ressources et des \u00e9l\u00e9ments, m\u00e9thodes de la p\u00e9dagogie universitaire, maintenance et renouvellement des ressources<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Harmoniser les niveaux des comp\u00e9tences de primo-entrants (sciences dures et sciences humaines et sociales)<\/strong><ul><li>Accompagnement et mise en place des ressources pour rem\u00e9dier \u00e0 l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des \u00e9tudiants primo-arrivants en leur proposant des ressources et activit\u00e9s p\u00e9dagogiques sp\u00e9cifiques, par exemple la collaboration et partage des ressources avec le projet de tutorat \u00ab&nbsp;Peer Learning&nbsp;\u00bb<\/li><\/ul><ul><li>Proposition aux nouveaux arrivants de parcours types et des ressources \u00e9ducatives pour la mise \u00e0 niveaux, dans diff\u00e9rents domaines<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Le projet D\u00e9moUHA soutenant la transformation de l\u2019Universit\u00e9, il est pilot\u00e9 au niveau de la pr\u00e9sidence de l\u2019UHA et port\u00e9 par deux vice-pr\u00e9sidents : le Pr. Dr. Germain Forestier, vice-pr\u00e9sident d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 \u00e0 la Transformation num\u00e9rique et le Pr. Dr. Dominique Kern, vice-pr\u00e9sident d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 aux Nouvelles p\u00e9dagogies\/nouveaux apprentissages.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pour en savoir plus&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lien vers le projet&nbsp;:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.uha.fr\/fr\/formation-1\/grands-projets-de-formation\/demouha.html\">https:\/\/www.uha.fr\/fr\/formation-1\/grands-projets-de-formation\/demouha.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lien vers l\u2019article du projet<\/strong> : R\u00e9flexions critiques et pistes pour une \u00ab&nbsp;transformation num\u00e9rique responsable&nbsp;\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/dms\/7990\">https:\/\/journals.openedition.org\/dms\/7990<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contacts\u00a0<\/strong>: Vincent Gassmann : <a href=\"mailto:vincent.gassmann@uha.fr\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\">vincent.gassmann@uha.fr<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par Qui ? 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