Illustration pour l'enseignement des Neurosciences Cognitives

Cette série d'illustrations est issue du cours d'Introduction aux Neurosciences Cognitives disponible à la même adresse (Conception : Vincent Roy (MCF-HDR) et Virginie Beaucousin (MCF-HDR) ; Université de Rouen Normandie).

Vous pouvez accéder librement aux illustration et à l'ensemble du cours sur la plate-forme pédagogique ouverte de l'université de Rouen Normandie : https://monunivr.univ-rouen.fr/course/view.php?id=23 (inscription simple à partir d'un email et mot de passe).

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Contact : vincent.roy@univ-rouen.fr

Chapitre 1 : Pourquoi des Neurosciences dans un cursus de Psychologie ?

Cours d'Introduction aux Neurosciences Cognitives à destination d'étudiants en première année de Licence 1 de Psychologie. Cette ressource au format Scenari est reprise d'un enseignement réalisé à l'Université de Rouen Normandie par Vincent Roy (MCF-HDR) et Virginie Beaucousin (MCF-HDR).

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Cours d'Introduction aux Neurosciences Cognitives à destination d'étudiants en première année de Licence 1 de Psychologie. Cette ressource au format Scenari est reprise d'un enseignement réalisé à l'Université de Rouen Normandie par Vincent Roy (MCF-HDR) et Virginie Beaucousin (MCF-HDR).

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Chapitre 3 : Évolution des idées sur le cerveau et le comportement

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Chapitre 4 : Les outils d'exploration du système nerveux

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Chapitre 2 : Éléments de neuroanatomie fonctionnelle

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Ce colloque vise à prendre la mesure de l'avancée des connaissances sur l'identité humaine.

Ce site web est dédié aux personnes intéressées par le cerveau, son fonctionnement, ses interactions avec le corps et les fonctions cognitives. Il est accessible à tous. Vous pouvez naviguer dans le site à travers divers moyens: - par niveau de connaissance (débutant / intermédiaire / expérimenté) - par thèmes (anatomie du cerveau et fonctions d'organisation / la mémoire / plaisir et douleur / les émotions / l'évolution humaine / le corps et le mouvement / les détecteurs sensoriels / les troubles de l'esprit / le développement des facultés / de la pensée au langage / dormir et rêver / l'émergence de la conscience. Ces parcours pédagogiques sont très bien faits et contenterons bon nombre de publics différents.

Actuellement, il est très facile de pouvoir visualiser clairement quelles sont les zones du cerveau qui vont être impliquées dans une fonction donnée. Par contre, il est préférable d'envisager un nombre important d'aires cérébrales, plutôt qu'une zone dédiée, unique...