Description de la ressourceMACAO est conçu pour améliorer la compréhension de l’anglais oral, et par conséquent la production de l’anglais oral, chez les apprenant.e.s d’anglais. Pour cela, le didacticiel comporte des phases d'observation de certaines caractéristiques propres à l'anglais oral, souvent sources de difficultés persistantes, ainsi que des phases d'application qui permettent de s’approprier les connaissances et les compétences nécessaires pour progresser. Les différents modules concernent les formes qui sont systématiquement peu audibles, la distinction de variantes fines et l’utilisation possible d’indices multiples pour compenser ce qui ne s’entend pas bien ou ce qui est ambigu. MACAO peut être utilisé en autonomie ou en complément d’un enseignement.

En pratiquant l’espagnol, tu vas acquérir du vocabulaire presque sans t’en rendre compte.

Dans ce module, nous t’aidons surtout avec les mots dont le genre diffère en espagnol et en français, ou avec ceux qui se ressemblent beaucoup dans les deux langues sans être pour autant identiques. Nous verrons aussi des “expressions toutes faites” ou des collocations, c’est-à-dire des groupes de mots que nous utilisons souvent ensemble.  

Al practicar español vas a adquirir vocabulario casi sin darte cuenta, pero en este bloque, te ayudamos, sobre todo, con las palabras que tienen géneros diferentes en español y en francés o que se parecen mucho, pero no son iguales. Además, también veremos “expresiones hechas” o colocaciones, es decir, un grupo de palabras que utilizamos a menudo juntas.

En pratiquant l’espagnol, tu vas acquérir du vocabulaire presque sans t’en rendre compte.

Dans ce module, nous t’aidons surtout avec les mots dont le genre diffère en espagnol et en français, ou avec ceux qui se ressemblent beaucoup dans les deux langues sans être pour autant identiques. Nous verrons aussi des “expressions toutes faites” ou des collocations, c’est-à-dire des groupes de mots que nous utilisons souvent ensemble.  

 Al practicar español vas a adquirir vocabulario casi sin darte cuenta, pero en este bloque, te ayudamos, sobre todo, con las palabras que tienen géneros diferentes en español y en francés o que se parecen mucho, pero no son iguales. Además, también veremos “expresiones hechas” o colocaciones, es decir, un grupo de palabras que utilizamos a menudo juntas.

Tu as besoin de réviser un point précis de grammaire ou d’orthographe ?Dans ce module, nous te présentons une série de vidéos où tout est expliqué de manière ludique et simple. Tu peux ensuite faire les jeux de langue pour vérifier que tu as bien compris et t’aider à mémoriser ce que tu as appris. Qui a dit que la grammaire ou l’orthographe étaient ennuyeuses ?

¿Necesitas repasar algún punto de gramática o de ortografía en concreto? En este bloque te presentamos una serie de vídeos donde te lo explicamos todo de forma divertida y sencilla. Para comprobar que lo has entendido y para ayudarte a memorizar, puedes realizar después los juegos de lengua. ¿Quién dijo que la gramática o la ortografía son aburridas?

FábulaE est une ressource pédagogique conçue pour vous aider à progresser en espagnol en toute autonomie. Elle propose un large choix de contenus pour réviser la grammaire, l’orthographe, enrichir votre vocabulaire ou encore pratiquer la prononciation. Chaque module s’appuie sur des capsules vidéo et des textes explicatifs, que vous pouvez suivre dans l’ordre conseillé ou selon vos besoins. Pour consolider vos acquis, une série d’activités ludiques — les jeux de langue — accompagne chaque thématique. Vous pouvez les réaliser avant une capsule pour évaluer vos connaissances, ou après pour renforcer votre apprentissage. Pensée aussi comme un outil d’appui pour les enseignants, la plateforme permet de compléter un cours, de proposer du travail à la maison ou de vérifier l’assimilation des notions abordées. Accessible, flexible et motivante, FábulaE vous encourage à avancer à votre rythme… et à constater rapidement vos progrès en espagnol !

Rencontre autour du livre de Jean-Pierre Triffaux, dit Rabanel, L’Interdiction du théâtre - Éloge du dialogue et du vivant, Sampzon, Éditions Delatour France, 2014.

Interview animée par Jacques Téphany, directeur de la Maison Jean Vilar, dans le cadre des rencontres de la calade - Festival d’Avignon. Émission réalisée et enregistrée par « L’écho des planches by Radio Radio », le 23 juillet 2014.

Les modules précédents nous ont permis de comprendre et appréhender les inégalités sociales de santé liées au genre qui peuvent expliquer les problématiques de santé touchant les femmes. Toutefois, ces inégalités peuvent être majorées en fonction de la région du monde où l’on se situe. Cette variable géographique viendra déterminer les facteurs juridiques, sociaux, économiques et culturels qui seront associés à l’accès aux soins en matière de santé reproductive et maternelle ou au non-respect des droits fondamentaux des femmes. Grâce à l’expertise des intervenantes issues des disciplines telles que la sociologie et les études en socio-démographie, ce module tentera d’étayer différentes problématiques de santé auxquelles sont confrontées les femmes à travers le monde. Tel est le cas des mutilations génitales féminines pour lesquelles les trois principaux pays touchés sont l’Égypte, l’Éthiopie et l’Indonésie. Ou encore, celui du non-accès à l’avortement dans certains pays comme la République Dominicaine, où cette pratique médicale est complètement interdite et pénalisée par la loi. Par ailleurs, la surmédicalisation de l’accouchement au Cambodge fait partie des enjeux de santé qui seront aussi abordés.

Le dernier module de cette formation vise à faire converger les différents axes abordés jusqu’à présent et propose un éclairage final à travers deux interventions complémentaires. Dans un premier temps, Catherine Vidal présentera les recommandations issues du rapport publié en décembre 2020 par le Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes, qu'elle a elle-même co-rédigé. Ce rapport promeut la prise en compte du sexe et du genre dans les soins de santé. Madame Vidal reviendra sur les trois recommandations principales, à savoir, l'intégration de la thématique « Genre et santé » à la formation initiale des professionnels de la santé, le soutien des recherches portant sur l'interaction entre la santé et le genre, notamment en intégrant les sciences humaines et sociales, et enfin l'inscription de la thématique « genre et santé » dans les politiques de santé publique.  Dans un second temps, Annalisa Casini, professeure en psychologie sociale, développera les perspectives offertes par une approche féministe de la psychologie de la santé des femmes. Elle mettra notamment en lumière l’importance de l’intersectionnalité, c’est-à-dire la prise en compte des situations où plusieurs formes de stratification, de domination ou de discrimination se croisent et se renforcent dans une même société.

Les liens entre genre et errance diagnostique, c'est à dire les retards ou erreurs dans l’obtention d’un diagnostic médical, peuvent trouver leur origine dans des facteurs d’ordre biologique, psychologiques ou sociaux. Ce module s’inscrit dans l’approche de la médecine sensible au genre, qui prend en compte à la fois les différences biologiques (sexe) et socioculturelles (genre). Elle cherche à corriger les biais historiques en médecine, souvent centrée sur un modèle masculin, et à garantir une meilleure équité en matière de santé. Deux exemples principaux sont abordés : celui des maladies cardio-vasculaires chez les femmes et celui du trouble du spectre de l’autisme.