- UOH stamping (88)
- Arts (16)
- Arts du spectacle (6)
- Cinéma (6)
- Arts visuels et plastiques (9)
- Arts graphiques, gravures et estampes (7)
- Dessin et arts décoratifs (1)
- Photographie, photographies, art par ordinateur (art numérique) (1)
- Arts-Approches transversales et méthodologie (1)
- Approches transversales (1)
- Musique (1)
- Principes généraux, formes musicales, analyse et techniques musicales (1)
- Théorie et histoire de la musique (1)
- Arts du spectacle (6)
- Langues, Littératures et Civilisations étrangères (11)
- Anglais (1)
- Civilisations (1)
- Arabe (3)
- Langue (3)
- FLE - Français langue étrangère (2)
- FLE - Français langue étrangère (2)
- Langues et cultures des régions de France (2)
- Occitan, Provençal et Catalan (2)
- Langues étrangères-Approches transversales et méthodologie (2)
- Approches transversales (2)
- Méthodologie (1)
- Portugais (1)
- Littérature (1)
- Anglais (1)
- Lettres classiques, Langues et Littératures françaises et de France (35)
- Langue française (24)
- FLE - Français langue étrangère (14)
- Français (12)
- Langage (2)
- Langues et cultures des régions de France (1)
- Créoles (1)
- Lettres classiques (4)
- Grec classique (2)
- Langue latine (1)
- Littérature grecque classique (2)
- Lettres-Approches transversales et méthodologie (5)
- Approches transversales (4)
- Méthodologie (4)
- Littératures française et de langue française (2)
- Généralités (1)
- Poésie (2)
- Langue française (24)
- Sciences de l'homme (65)
- Homme-Approches transversales et méthodologie (10)
- Approches transversales (6)
- Méthodologie (4)
- Philosophie (15)
- Les divers systèmes et écoles philosophiques modernes (3)
- Morale (éthique) (1)
- Philosophie politique (5)
- Philosophies de l'Orient (1)
- Philosophies occidentales de l'Antiquité et du Moyen-Age (1)
- Épistémologie, causalité, genre humain (5)
- Psychologie (18)
- Psychologie cognitive (9)
- Psychologie différentielle et génétique (développement) (12)
- Psychologie sociale (4)
- Théories psychologiques (11)
- Sciences des religions (20)
- Autres religions (1)
- Histoire et théorie de la religion - concepts transversaux - analyses comparées (20)
- Église chrétienne et sociétés (approches sociales et historiques) (1)
- Sciences du langage (7)
- Sociolinguistique (7)
- Homme-Approches transversales et méthodologie (10)
- Sciences de la société (104)
- Géographie, Aménagement (27)
- Aménagement (9)
- Environnement et risques (7)
- Géographie humaine (5)
- Géographie physique (7)
- Géographie rurale (3)
- Géographie urbaine (7)
- Géographie économique et régionale (10)
- Géomatique et représentations géographiques (2)
- Histoire, Histoire de l'Art, Archéologie (40)
- Histoire de l'Afrique (2)
- Histoire de l'Amérique du Nord (3)
- Histoire de l'Europe (8)
- Histoire du monde ancien, jusqu'à 499 après J.C. (1)
- Histoire générale (28)
- Sciences de l'information et de la communication (10)
- Le livre (7)
- Théorie de la communication (1)
- Télécommunications (2)
- Sciences de l'éducation (10)
- Enseignement supérieur (6)
- Politique éducative (1)
- Pédagogie et Didactique (5)
- TICe (3)
- Sociologie, Démographie, Anthropologie (25)
- Services et problèmes sociaux (2)
- Sociologie des cultures (2)
- Sociologie des groupes sociaux (2)
- Sociologie des processus sociaux (16)
- Théories sociologiques, ethnologiques, anthropologiques et méthodologie (5)
- Société-Approches transversales et méthodologie (21)
- Approches transversales (20)
- Méthodologie (1)
- Statistiques, Informatique et Mathématiques appliquées aux sciences humaines et sociales (7)
- Informatique - Traitement et programmation des données (4)
- Statistiques appliquées aux sciences sociales (3)
- Géographie, Aménagement (27)
- Autres (9)
- Doctorat (10)
- Enseignement supérieur (181)
- Formation continue (28)
- Formation en entreprise (2)
- Formation professionnelle (22)
- L1 (62)
- L2 (47)
- L3 (68)
- Licence (157)
- M1 (50)
- M2 (47)
- Master (88)
- Autoévaluation (17)
- Autres (3)
- Conférence, table ronde et entretien (type UOH) (21)
- Diaporama (2)
- Essentiel (type UOH) (53)
- Etude de cas (2)
- Etude et document (type UOH) (20)
- Exercice (25)
- Expérience (1)
- Glossaire (10)
- Grande Leçon (type UOH) (75)
- Guide pédagogique (8)
- Jeu de données (1)
- Jeu sérieux (6)
- Méthodologie (9)
- Simulation (2)
- Webdocumentaire (2)
- Webographie, bibliographie (21)
Focus : Apprendre pour se développer : seul? avec ...
1. Apprendre pour se développer ;
2. Conclusion.
Focus : Aimer, jouer, imaginer pour se développer ...
1. Les premiers liens affectifs et l'attachement être aimé et aimer pour se construire ;
2. Une fois attaché, une nouvelle mission : se détacher !
3. Conclusion.
Développement optima (Controverse 1 - Spécialisati...
Quelles bases motrices pour un développement optimal de l’enfant ?
Discussion (Controverse 1 - Spécialisation sportiv...
Discussion avec M. Gilles Vieille Marchiset, M. Stéphane DufourM, me Pascale Duché, Mme Sandrine Isoard-Gautheure et M. Boris Jidovtseff
A la recherche de la biodiversité et de l'agrodive...
Le terme de biodiversité est très récent – à peine un quart de siècle – mais il a connu un succès fulgurant, tant dans le domaine scientifique que sur le terrain médiatique. L’évocation des menaces pesant sur la biodiversité, la nécessité de la préserver, sont aujourd’hui devenus des leitmotivs des discours sur l’environnement. La consécration est venue en 2010, déclarée par l’Organisation des Nations Unies année internationale de la biodiversité.
En octobre de la même année, la Conférence des Nations Unies sur la diversité biologique à Nagoya, au Japon, réunissait plus de 18 000 participants appartenant à 193 pays. Ce fut un relatif succès diplomatique, après l’échec un an plus tôt du sommet de Copenhague sur le climat. Et la biodiversité est restée encore indirectement à l’honneur de l’année 2011, décrétée par l’ONU année internationale de la forêt. Il est peu probable que l’intérêt retombe dans les prochaines années : la biodiversité, dans les discussions et, souhaitons le, dans les réalités auxquelles elle renvoie, a de beaux jours devant elle.
La psychologie du développement
- la période foetale et le bébé ;
- l'enfant ;
- l'adolescent ;
- l'adulte ;
- définition(s) de la psychologie du développement ;
- qu'est-ce que le développement psychologique ?
- métiers.
Le redéveloppement urbain de "Mission Bay" à San F...
L'histoire du quartier de Mission Bay à San Francisco est révélatrice des enjeux politiques économiques et sociaux du développement urbain aux Etats-Unis.
Au-delà des intérêts des différents lobbys engagés dans le réaménagement d'un secteur urbain en friche (parmi les plus chères au monde ! ), se dessinent des politiques foncières et des plans d'aménagements successifs où les petites histoires ont rejoint la grande. Comment expliquer qu'au coeur de San Francisco un tel trésor foncier soit resté en friche pendant plus de 20 ans ?
La caféiculture en Amérique Latine
Une approche de la caféiculture en Amérique Latine à travers différents thèmes : le milieu biogéographique du café, l'histoire du café, la production et l'exploitation du café et le café d'aujourd'hui, les cafés de demain.
C3. Le projet pour développer des compétences méti...
Dans un projet, je veux développer des compétences académiques et transversales, les deux étant nécessaires pour développer les compétences métier.