La lettre Riabova : étude d'une lettre de dénonciation dans l'Union Soviétique des années 30
Description
Université productrice
Université ouverte des humanités
Auteur
François-xavier Nerard
Discipline
Histoire, Histoire de l'Art, Archéologie - Histoire générale, Histoire, Histoire de l'Art, Archéologie - Histoire de l'Europe, Histoire, Histoire de l'Art, Archéologie - Histoire de l'Asie, Orient, Extrême-Orient, Sociologie, Démographie, Anthropologie - Services et problèmes sociaux, Société-Approches transversales et méthodologie - Approches transversales
Mots clés
Russie, Staline, pouvoir, nourriture, RKI, 1930, dénonciation, assujettissement
Langues
Français
Droits attachés à la ressource
Licence Creative Commons CC BY-NC (Attribution – Pas d’utilisation commerciale)
Indication pédagogique
Niveaux
L3, Licence
Proposition d'utilisation
La ressource s’adresse aux étudiants en 3e année de Licence ayant besoin d’approfondir leurs connaissances sur le fonctionnement du système stalinien et sur la pratique de la dénonciation, au-delà des spécificités soviétiques. En effet, la génération actuelle d’étudiants, née après la chute du mur de Berlin, n’a qu’une représentation très vague de l’époque soviétique. La médiatisation de l’étude d’un tel document via le webdocumentaire permet une immersion dans ce monde et rend concret un moment précis de l’histoire. Cette ressource croise deux approches pédagogiques. 1. D’une part, le mode expositif où l’étudiant assimile les nouvelles connaissances en orientant son attention vers le contenu. Les grains pédagogiques sont réalisés dans ce but (vidéos : discours sur la lettre et ITV sur l’usage d’une archive en histoire ; photographies). 2. D’autre part, la place laissée à l’interactivité et à la participation de l’étudiant. Ce webdocumentaire a une structure construite d’une manière à éveiller la curiosité de l’étudiant. En cliquant sur les liens interactifs et sur les « grains pédagogiques » placés dans l’arborescence du webdocumentaire, l’étudiant peut aller de lui-même à la recherche d’informations. Le format interactif du webdocumentaire donne à l’étudiant l’opportunité de revenir à des questions qui ont suscité son intérêt en fonction de ses besoins.
Type(s) pédagogique(s)
Autres, Cours / Présentation
Type(s) documentaire(s)
Texte, Image, Son, Vidéo
Durée d'apprentissage
12h00m00s