Module 7 : du global au particulier (parcours PEPF)

Le rythme et l’intonation associés à l’importance du corps dans la parole. Les phonéticiens-pédagogues s’appuient sur le geste, la prosodie pour corriger un son défectueux. Travailler plus spécifiquement le rythme et l’intonation revient à solliciter le corps parlant de l’apprenant. Comme faire appel à ses émotions. Les nombreuses situations exposées dans les vidéos permettent d’appréhender cette relation naturelle entre phonation, corporisation de la parole et intervention de l’affectivité.

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Description

Université productrice

Université Toulouse - Jean Jaurès, Université ouverte des humanités

Auteurs

Charlotte Alazard-Guiu, Michel Billières

Discipline

Langue française - Linguistique, Langue française - Français, Langue française - FLE - Français langue étrangère, Psychologie - Psychologie cognitive, Sciences du langage - Sociolinguistique, Sciences de l'éducation - Pédagogie et Didactique

Mots clés

Parole, Corps, Sons, Rythme, Intonation

Langues

Français

Droits attachés à la ressource

Licence Creative Commons CC BY-NC-ND (Attribution – Pas d’utilisation commerciale – Pas de modifications)

Indication pédagogique

Niveaux

Enseignement supérieur, L1, L2, L3, Licence, M2, Master, Formation en entreprise, Formation professionnelle

Proposition d'utilisation

Comment travailler le rythme et l’intonation ainsi que le geste, le corps ? Des rappels théoriques, des vidéos illustratives avec commentaires et conseils pédagogiques sur la prosodie, le corps, l’affectivité.

Type(s) pédagogique(s)

Cours / Présentation

Type(s) documentaire(s)

Vidéo, Ressource interactive

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