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2007 résultats

B1. Pourquoi définir des acquis d'apprentissage ?

Cette vidéo explicite la définition, ainsi que les objectifs d'un Acquis d'Apprentissage Visé (AAV). Les AAV concernent différents domaines et peuvent intervenir à tous les niveaux d'un cursus ou d'un...

Ecrire son CV en anglais

This module will prepare you to : - Organize and structure a CV in English - Describe your education, your experience and your activities - Choose grammar and vocabulary that help a UK/US reader under...

D3. La planification pédagogique d'un projet

Je veux comprendre comment intégrer un projet à une formation ? Il sera ici quesiton d'aborder cette intégration suivant le niveau des étudiants.

L'auto-organisation dans un groupe et ses applications dans le monde du travail (cours : La différenciation sociale 3/5)

Cette ressource présente le concept d'auto organisation et est l'interprétation des résultats de deux expériences sur la différenciation sociale en situation de confinement (l'une sur des rats, l'autr...

L'extension des Sciences humaines

Thèmes abordés : Domaine des sciences humaines. Notion de philosophie des sciences humaines. Nature humaine ; liberté ; universalité. La notion de science et ses contraintes. L'historicité des science...

Bourgery & Jacob – Dissection de la planche 100

Chapitre 7 – Dissection de la planche 100 Dans ce chapitre, vous découvrirez : – une présentation de la planche 100 ;– une dissection virtuelle de la planche 100, dont les différentes étapes de dissec...

Comment apprend-on les langues ?

Il faut d’abord distinguer plusieurs cas de figure. Le premier concerne l’apprentissage d’une deuxième langue avant l’âge de six ans. Le deuxième renvoie au fait d’apprendre une deuxième langue quand ...