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Culture numérique : de l'influence à l'infox - 1ère partie
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1ère partie du Cours de Culture numérique, dans le cadre de la Licence Humanités parcours Humanités numériques, d'Hervé Le Crosnier "De l'influence à l'infox".
C3. Le projet pour développer des compétences métiers
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Dans un projet, je veux développer des compétences académiques et transversales, les deux étant nécessaires pour développer les compétences métier.
Difficultés à surmonter (Méthodologie)
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Ce module comprendre 4 chapitres : - La prise de notes - Motivation - Groupe de travail - Réussir un examen
Web#3 «Présentiel, hybride ou distanciel : quels formats pour la rentrée 2020 ?»
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L’Association Nationale des Services TICE et Audiovisuels de l’enseignement supérieur (ANSTIA), en partenariat avec Wooclap vous propose à travers les témoignages de Chrystèle Gouy Université Jean Mon...
Le mémoire de master
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Cette ressource propose une méthode pour la construction du mémoire de Master. Cet outil aborde les six phases principales du travail à réaliser : définir la problématique, réaliser un état de l'art, ...
Exercices et activités (Langues en actes)
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Vous trouverez dans ce module deux types d'informations : - des informations pour naviguer dans les activités linguistiques - des conseils pédagogiques Les activités proposées sont regroupées dans tro...
Accord des adjectifs : Reconnaître un adjectif pour l’accorder
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Micro-ressource intitulée : Accord des adjectifs : Reconnaître un adjectif pour l’accorder
Culture numérique : réalité virtuelle et patrimoine - 2ème partie
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Dans cette seconde partie du cours "Réalité virtuelle et patrimoin", les auteurs présentent une application en réalité virtuelle. Sur un écran en monoscopie, Sophie Madeleine se déplace dans un monde ...
Module 3 : l'organisation du système sonore d'une langue (parcours SCP)
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Présentation du système phonique du français. Physiologie de la phonation: formation ses sons, critères de distinctions entre voyelles et consonnes, classement de ces différents sons élémentaires. La ...
FOCUS 3 : enseigner et apprendre avec des vidéos à destination des publics empêchés
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Enregistrement des enseignements présentiels à destination des publics empêchés par Marie-Lucie Copete et Marie-José Hanaï (UFR LSH). Utilisation d'un dispositif d'auto-captation Ubicast afin de produ...