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FOCUS 3 : enseigner et apprendre avec des vidéos pour renforcer les enseignements présentiels

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Production et publication de capsules vidéos pour renforcer les enseignements présentiels par Pierre Héroux (UFR Sciences et Techniques). Utilisation d'un dispositif d'auto-captation Ubicast afin d'en...

FOCUS 3 : enseigner et apprendre avec des vidéos pour mieux préparer et réussir les TP de chimie

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Conception et mise à disposition sur la WebTV de capsules vidéos sur mesure en amont des enseignements afin de rendre les cours en chimie organique plus attractifs et d'améliorer la pratique lors des ...

FOCUS 3 : enseigner et apprendre avec des vidéos pour développer des compétences en communication

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Utilisation d'un dispositif de captation et de débriefing multi-caméras afin d'accentuer l'efficacité et l'interactivité des cours de communication dispensés auprès des étudiants de l'UFR Santé.

FOCUS 3 : enseigner et apprendre avec des vidéos à destination des publics empêchés

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Enregistrement des enseignements présentiels à destination des publics empêchés par Marie-Lucie Copete et Marie-José Hanaï (UFR LSH). Utilisation d'un dispositif d'auto-captation Ubicast afin de produ...

FOCUS 2 : apprendre à apprendre ensemble avec une évaluation par les pairs

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L'ESPE de Rouen a mis en place un dispositif d'évaluation des étudiants entre eux. Rémi Bertrand présente le contexte et la mise en place de ce dispositif, les éléments en amont de sa préparation, les...

FOCUS 2 : apprendre à apprendre ensemble avec un dossier collaboratif

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Réalisation d'un dossier collaboratif dans le cadre du DU "CODIFAD" - Concevoir un diplôme à distance" - Centre de Formation Continue.

FOCUS 2 : apprendre à apprendre ensemble au-delà des frontières

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Un projet franco-allemand permettant aux étudiants Rouennais de coopérer avec des étudiants outre-Rhin.

FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant en UFR LHS

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Le cours "Didactique du FLE niveau 2" en licence 3/master 1 s'inscrit dans la même perspective que le cours en présentiel mais cette fois-ci face à des apprenant-e-s à distance. Le dispositif s'organi...

FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant avec la classe inversée en UFR de Médecine

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L'objectif de la classe inversée est de permettre aux étudiants à travers des ateliers d'appréhender l'examen clinique pour savoir comment il se déroule mais aussi qu'ils se servent de leurs connaissa...

FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant avec des exercices interactifs

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Exercices interactifs pour motiver les étudiants en biochimie avec B.GUGI, Elodie RIVET et Laurence MENU. Dans le cadre d'un enseignement de masse en Biochimie, une équipe d'enseignants a cherché une ...

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FOCUS 3 : enseigner et apprendre avec des vidéos à destination des publics empêchés Accéder à la ressource Accéder à la ressource

FOCUS 2 : apprendre à apprendre ensemble avec une évaluation par les pairs Accéder à la ressource Accéder à la ressource

FOCUS 2 : apprendre à apprendre ensemble avec un dossier collaboratif Accéder à la ressource Accéder à la ressource

FOCUS 2 : apprendre à apprendre ensemble au-delà des frontières Accéder à la ressource Accéder à la ressource

FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant en UFR LHS Accéder à la ressource Accéder à la ressource

FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant avec la classe inversée en UFR de Médecine Accéder à la ressource Accéder à la ressource

FOCUS 1 : dynamiser l'enseignement pour accentuer l'engagement étudiant avec des exercices interactifs Accéder à la ressource Accéder à la ressource